¿Por qué vuestro instituto está construido como una prisión?

RESUMEN:


Porque la sociedad invento un cierto número de instituciones que funcionan según técnicas de control:
control de nuestro espacio control de nuestro tiempo.
Odio a la libertad u adiestramiento social:
El libre uso de nuestro tiempo, nos obliga a obedecer (desde vuestra más temprana edad, la escuela se hace cargo de vosotros para socializarlos).
No visto, no pillado:
Controlar a los individuos significa poder controlar los flujos que los constituyen como: los timbres que imponen los desplazamientos, los ritmos, los partes señalan vuestra presencia o vuestra ausencia.
Vuestra libertad individual desaparece con el control del espacio y el control del tiempo.
La misma lógica del panóptico preside el funcionamiento de cuarteles, prisiones y talleres: sirenas en lugar de timbres, fichas de entrada y salida en lugar de partes, celdas a modo de clases. El panóptico acecha allí donde la libertad existe: en la familia, en la relación con los otros, en el trabajo, pero también en nuestro barrio, en nuestra ciudad, en nuestro país.

¿Por qué vuestro instituto está construido como una prisión?

¿Por qué vuestro instituto está construido como una prisión?

Porque la sociedad invento un cierto número de instituciones que funcionan según técnicas de control:
control de nuestro espacio control de nuestro tiempo.
Odio a la libertad u adiestramiento social:
El libre uso de nuestro tiempo, nos obliga a obedecer (desde vuestra más temprana edad, la escuela se hace cargo de vosotros para socializarlos).
No visto, no pillado:
Controlar a los individuos significa poder controlar los flujos que los constituyen como: los timbres que imponen los desplazamientos, los ritmos, los partes señalan vuestra presencia o vuestra ausencia.
Vuestra libertad individual desaparece con el control del espacio y el control del tiempo.
La misma lógica del panóptico preside el funcionamiento de cuarteles, prisiones y talleres: sirenas en lugar de timbres, fichas de entrada y salida en lugar de partes, celdas a modo de clases. El panóptico acecha allí donde la libertad existe: en la familia, en la relación con los otros, en el trabajo, pero también en nuestro barrio, en nuestra ciudad, en nuestro país.

¿y los trabajos de filosofía?
Si ya elegiste una pregunta del texto de Onfray, lee su respuesta.
Si ya leíste la respuesta, estudiala haciendo un resumen.
Si ya hiciste el resumen, coopialo en un google doc compartido conmigo.
Si ya la copiaste y lo corregí, elegí una tesis (una idea sobre el tema con la que estás de acuerdo).
Si ya elegiste la tesis, armá una liste de argumentos a favor de la tesis.
Si ya armaste una lista de argumentos a favor, pensá argumentos en contra y criticalos.
Si ya pensaste argumentos a favor y en contra, buscá una cita de autoridad a favor de la tesis.
Si ya buscaste la cita, pensá una presentación del tema para la introducción del ensayo.
Si ya pensaste una presentación del tema, argumentos a favor y en contra (y cómo criticar a estos útimos), armá un plan de escritura (en que orden presentarás los elementos: presentación, argumentos, cita).
Si armaste el plan, escribí.
Si lo escribiste, te lo terminó de corregir.
Si lo termino de corregir, aprobaste filosofía y publicamos en la revista.

Si ya la copiaste y lo corregí, elegí una tesis (una idea sobre el tema con la que estás de acuerdo).
Si ya elegiste la tesis, armá una lista de argumentos a favor de la tesis.

"El que haya orden en un colegio y sea estricto deja de lado problemas y lleva a los alumnos a socializarlos y ser mejores".

"Si el colegio fue construido como una cárcel es tal vez para que haya mas orden tengamos la responsabilidad de tener un horario de entrada y salida".

Si ya armaste una lista de argumentos a favor, pensó argumentos en contra y criticarlos.

libertinaje puede ser una critica ala libertad porque cualqiera puede hacer lo que quiere sin normas y autoridad.
El que haya por ejemplo: un profesor en el baño vigilando a que nadie fume, no me parece bien ya que algunos se sentirían incomodos, me parece que todos ya saben bien quienes son y por lo tanto deberían tomar medida sobre aquellos alumnos cosa que no lo hacen. Me parece bien que ya no sean tan estrictos como antes en el sentido de que los profesores tenían el derecho de pegar a sus alumnos, ahora si llegas a ver algo asì se ve mal algo que no debe ser posible, últimamente veo en la noticias peleas entre alumno/as, bandos entre colegios, o aquellos que llegan a pegar a sus profesores me parece que todo dio vuelta ya que antes era lo contrario, no me parece bien. Me gustaría usar uniforme, trae aveces conflictos el que lleva unos pares de zapatillas de marca mas caras?, como que todos están compitiendo por la ropa que traen. Estaría bueno usar uniforme como antes, pero tal ves a mi no me gusta tener el pelo atado como lo hacia en la primaria,estoy de acuerdo en algunas y otra no.

Si ya pensaste argumentos a favor y en contra, busca una cita de autoridad a favor de la tesis.

"si yo quiero ser una mejor estudiante y quiero progresar acepto las normas del colegio .. pero no abusos"

- cita : Hay personas que tal vez no están de acuerdo o les cuesta cumplir con los horarios y quieren ser libres no ser tal ves controlados. Pero saben que eso depende de su futuro por delante.

Si ya pensaste una presentación del tema, argumentos a favor y en contra (y cómo criticar a estos útimos), armá un plan de escritura (en que orden presentarás los elementos: presentación, argumentos, cita).

Estoy dispuesta a pasar por muchas cosas como dejar la libertad de lado ,ser tal ves controlada, de las normas de lo que puede llegar a pasar, ser buen alumno, ser obediente, pero no estoy dispuesta a pasar por los abusos. Ser controlada y cumplir con los deberes me va a hacer una persona mejor, ser responsable es el primer paso a seguir y llegar a donde uno esta dispuesto con el esfuerzo.


introducción : si queres estudiar y ser un bilingue o un arquitecto ,etc.podes elegir entre la libertad o
un colegio estricto y con fachada de carcel.

tesis :"si yo quiero ser una mejor estudiante y quiero progresar acepto las normas del colegio .. pero no abusos"

- argumentos a favor :"El que haya orden en un colegio y sea estricto deja de lado problemas y lleva a los alumnos a socializarlos y ser mejores".

"Si el colegio fue construido como una cárcel es tal vez para que haya mas orden tengamos la responsabilidad de tener un horario de entrada y salida".

- cita : Hay personas que tal vez no están de acuerdo o les cuesta cumplir con los horarios y quieren ser
libres no ser tal ves controlados. Pero saben que eso depende de su futuro por delante.

- argumentos en contra :

- critica :

conclucion :

Argumentacion

Razonamiento o Argumento: conjunto de oraciones donde unas fundamentan otra llamada conclusión.
(con la finalidad de convencer)
(está compuesto de premisas y conclusión)
conclusión: lo que se prueba en el razonamiento.
premisas: información en la que se apoya la conclusión.

¿Por qué vuestro instituto está construido como una prisión?

EL  colegio antes era más estricto. Se usaba uniforme, tenías que tener el pelo atado, los zapatos bien lustrados, no podías estar maquillada como ahora, los varones y mujeres se dividían por  turno,  por ejemplo: los varones iban al turno mañana y las mujeres al turno tarde.  Ahora no es tan así, en algunos colegios no se usa uniforme y no es tan estricto en los horarios.

 Pero en lo que si se parece es que tenemos un timbre que avisa el cambio de hora para otras materias, para el recreo, la hora de entrada y salida. Así como también hay un timbre en una cárcel, el panóptico preside el funcionamiento de cuarteles, prisiones y talleres, sirenas en lugar de timbres, fichas de entrada y salida en lugar de partes, celdas a modo de clases.

Por ejemplo, en el colegio Sarmiento cerca de  la puerta de entrada se encuentra la dirección, la secretaria, aquellos son los que tienen la "voz" (los que mandan) por decir en el colegio. Alrededor del colegio se encuentran las aulas y en la parte del centro como enfrente de todos está la secretaria observando todo lo que hacemos.

 Los profesores antes se tomaban la libertad de gritar o pegar a los alumnos.

Comparaciones de colegios en los que estuve:

En  primaria estuve en el Colegio Presidente Argentino Roca que no era nada estricto, la mayoría de los profesores eran muy buenos por ejemplo, si  vos no tenias ganas de hacer nada te dejaban estar afuera del curso. En cambio cuando empecé la secundaria en el colegio Antonio Bermejo ya era todo diferente, tenía que usar uniforme (obligatorio) una remera azul con jeans y zapas, él que no obedecía se los citaban a los padres. La hora de entrada era a las siete y  cuarenta, el que no llegaba a horario tenía que esperar  en la puerta del colegio hasta que todos los alumnos de quinto a primer año subieran a los cursos después de cantar el himno. Por último se les tomaba la tardanza, no podían llegar a más de  veinticinco faltas sino quedabas libre (que significa llevarse todas las materias a diciembre). Este colegio era comercial, todo era contabilidad, cuentas, números, me costaba mucho, por ese motivo me cambie a este  colegio (bachiller) Domingo Faustino sarmiento que comparando en cómo era el colegio antes estoy de acuerdo en que haya una profesora afuera del baño supervisando si están fumando, porque a mí la verdad me molesta el olor a cigarrillo. También está  bien en que haya un timbre como aviso al cambio de hora sino no se entendería la separación de materias.


Colegio Domingo Faustino
Sarmiento:

 

Colegio Antonio Bermejo:

Colegio Presidente Argentino  Roca:

Conocimiento ¿sensible o inteligible? ¿Saber hacer o poder explicar?

¿Conocemos a través de los sentidos o mediante la razón?

Para mi conocemos atraves de los sentidos y no mediante la razon.Solo conocemos la realidad atraves de nuestra razon y nuestros sentidos,lo que entendemos o lo que queremos entender esta en nuestra razon mediante una enseñanza o algo que comprendemos nosotros mismos ,pero eso no quiere decir que tengamos la razon del todo,solo que nosotros creemos tener la razon tal vez de algo que no es.Si no estuviesen nuestros sentidos y nuestra razon no existiria una realidad ,veriamos todo fuera de la realidad algo no existente.por ejemplo cuando juzgamos a alguien por su apariencia fisica o por lo que esa persona muestra, estamos viendo lo que es por fuera peronopor dentro.solo lo sabemos reconocer atraves de los sentidos.

¿Qué es más valioso: saber hacer algo o poder explicar?

Para mi es valioso saber hacer algo.
Si no sabes hacer algo no sabes explicarlo,hay que saber hacerlo para poder explicarlo bien. Por ejemplo:si el quiere comprender aquello que se quiere explicar; si el oyente no lo entiende puede ser debido a que no tiene los conocimientos suficientes para entender la explicación o que el que explica no entiende, no comprende suficientemente bien la materia para dar una explicación coherente y entendible o no le gusta enseñar o que el otro aprenda.

ensayo de 1000 a 1200 palabras

En el aula uno a uno aprendimos muchas cosas como por ejemplo, yo aprendí a crearme una cuenta de blog , unirme a grupos en facebook,me gusta aprender cosas nuevas ya que nos tienen mucha paciencia, nos explican mejor, cambie la carpeta por la netbook,y si falto a clases todo dice en el blog de cada materia eso es mucha ayuda para mi ,en las diferentes materias como  ;Lengua y literatura: aprendimos y leímos sobre el quijote, como inventar nuestros propios personajes  con algo de humor  teniendo una idea con el cuento de  don quijote de la mancha y sancho panza (doña Julieta de retiro y agustina flequillo).Aprendí  a ser más atenta leyendo mas lecturas corrigiendo  las faltas de ortografía, ya que el  documento Microsoft Word me ayudo mucho. Con mi prima que es compañera de curso del aula uno a uno nos juntamos para sacar ideas con humor para que tenga  más sentido el cuento. Nos grabamos  leyendo el capitulo que nos toco con la netbook, y nos sacamos una foto con mi compañera imitando a don quijote y sancho panza, elegimos dos preguntas sobre el capitulo que nos toco, yo elegí  la opción verdadero o falso. En el power  point  pusimos las cosas que nos gustan y las que no con imágenes, hicimos un poema cambiando una canción con algo que tenga que ver con  nosotros. En biología: teníamos que elegir uno de los cuatro sentidos, elegimos el oído  buscamos información sobre el oído, imágenes, y  los diferentes sonidos que escuchamos en nuestro recorrido de la casa al colegio, respondimos las preguntas que nos dio la profe como por ejemplo: ¿si existe sonido en el vacío?, los diferentes ruidos que escuchamos con mis compañeras de nuestra casa al colegio como por ejemplo el sonido del subte, del tren ,del colectivo,etc, lo volcamos en Windows  live movie maker  video con imágenes, en Microsoft pusimos toda la información sobre el oído. En sociales hicimos muchos trabajos como la presentación de cada uno detallando donde naciste, nacionalidad, lo que te gusta, todo sobre mi, ect; elegir el trabajo que más me gusta, él más común, y el trabajo más raro o ilegal como vendedores piratas de Cds. En matemática :buscamos información sobre la historia de nuestro número favorito ,mi numero favorito es el dos, hicimos un trabajo practico de funciones lineales indicando todo sobre funciones.la materia que más me gusta es sociales, hicimos muchos trabajos como :buscar información o hacer un breve resumen sobre corte en la autopista Ilia ,responder preguntas sobre el mapa que nos toco que muestra en que se diferencian para qué sirven ¿de los demás mapas?, nos presentamos diciendo donde nacimos donde estudiamos que nos gusta hacer ,etc., leímos un texto sobre el barrio de once (una cuidad sobre otra) había que relatar nuestro barrio explicando que nos gusta y que no de nuestro barrio diciendo lo malo y lo bueno que tiene, tuvimos preguntas sobre lo que pensamos en un texto que nos toco “instituto de menores”, la cuidad y sus funciones por mi barrio “retiro” hay muchas funciones como el Sheraton que es hotel considerado el primer equipado para turismo internacional en buenos aires ,elegimos el trabajo que más nos  gusta que para mí es enfermería ya que me gustaría estudiarlo, el trabajo más extraño como piratería de Cds que es lo más común que veo por las calles tengo amigos que trabajan de eso  hay mucha gente que lo considera un trabajo ilegal. En economía definimos la palabra economía con nuestras palabras mazo menos lo que entendíamos para mí la economía es la ciencia que estudia los comportamientos económicos para la necesidad humana, nos hicimos preguntas sobre ¿que nos hace falta para vivir bien?, ¿que te falta para lograrlo?, ¿cuáles son tus riquezas? .En taller empezamos con el trayecto de la cajita de té :nos dividimos en dos grupos los que iban a ir a taller a poner mano de obra y los que se encargaban del telemarketin,teníamos que elegir el nombre, el logo y hacer una página para promocionarlo como facebook o twitter,yo me encargue con dos compañeras más del curso a unir más  gente al grupo chai break en facebook para que puedan opinar sobre nuestro proyecto. En Música (el rock de los oficios) nos toco el de cocinero que nos salió muy bueno: nos gusta comer me gusta el sabor trabajo en la cocina y hace mucho calor me gusta trabajar prefiero el pastel  y tengo que servirlo para poder comer. Buscamos una canción que tenga que ver con la alegría, la tristeza, la calma, el miedo, etc. En filosofía escribimos sobre una experiencia que hayamos pasado a mi por ejemplo me paso que  repetí dos años en secundaria, fue muy difícil ya que perdí dos años y ahora por fin termino la secundaria, hablamos sobre ¿que aprendimos en la infancia?¿ cómo aprendimos? o ¿quién nos enseño hasta lograrlo?, yo aprendí andar en bici a los seis años  gracias a la ayuda de uno de mis hermanos .Un vaso nunca es vaso, yo redacte sobre el  libro que un libro no solo es un libro es una fuente de información ,es un material para leer comprender estudiar etc. ¿Saber hacer o poder explicar? Para mí la persona que no sabe explicar algo no lo sabe hacer, para poder hacerlo hay que saber explicarlo si no te sale todo mal. En ingles explicamos con nuestras palabras el recorrido de nuestra casa al colegio en ingles, buscamos imágenes con lo que veíamos en nuestro recorrido como por ejemplo una cafetería o algún cartel en ingles. En diseño (etapa de recorridos) tuvimos que crear un vehículo, dar el nombre, un collage sobre lo que nos toco a cada grupo (bote de cañería), idea del proyecto cerrada imagen del vehículo, nuestra  idea fue que un bote de cañería tenga la capacidad para recorrer los diferentes países de América del sur conociendo la riqueza que tiene cada una. Diseño de pictogramas: me toco la palabra paradigma, tenemos que buscar diferentes definiciones sobre esa palabra y dibujar un pictograma relacionada con paradigma.

Tu caverna

yo me asocio con la alegoria de la caverna por muchas cosas:una de cambiarme varias veces de colegio,otra de estudiar y trabajar al mismo tiempo eso me cambio demasiado ya que soy mas responsable.Una con la que me relacione mas ,es cuando estaba en otro colegio secundario que era comercial.No me gustaba mucho ya que todo era relacionado con balances ,cuentas, numeros;si me cambie de colegio fue porque repeti dos años ,decidi inscribirme en un colegio bachiller ya que se me hacia mas facil.Esos años que perdi se me hicieron muy dificiles,tengo amigos de mi edad que ya terminaron la secundaria,y yo al fin este año lo termino.Aparte de la secundaria me inscribi en la uba lo cual para mi es una experiencia nueva,algo nuevo.

Un vaso nunca es un vaso

un libro no es solo un libro .Es un objeto,un material,para leer,comprender,aprender,estudiar,ect.Es una herramienta de informacion que contiene palabras,cuentos,historias,relatos.Es un libro chico o grande de todos los tamaños,de diferentes colores aveces vienen con dibujos o solo son letras,con diferentes historias.Un libro lo es todo,te lleva a las respuestas,a tus dudas.El libro no es solo un libro es un fuente de informacion.

jhannet julca vega

Cómo aprendí a...

aprendi a andar en bicicleta a los 6 años con ayuda de uno de mis hermanos..tuve muchas caidas pero eso me ayuda a prender a andar bien en bici.

jhannet julca vega